本文目錄導(dǎo)讀：
課程背景
在當(dāng)今社會，職業(yè)平等和尊重勞動是社會主義核心價值觀的重要組成部分，現(xiàn)實生活中，一些人由于職業(yè)身份的差異，對某些職業(yè)群體存在偏見和歧視，尤其是對保潔員這一職業(yè)，本節(jié)課旨在通過分析“嫌棄保潔員”的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，尊重每一個勞動者。
課程目標(biāo)
1、了解保潔員職業(yè)的特點和重要性。
2、分析“嫌棄保潔員”現(xiàn)象的原因。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、職業(yè)平等的觀念。
4、提高學(xué)生的人際交往能力和溝通能力。
（一）保潔員職業(yè)概述
1、保潔員的工作職責(zé)：負(fù)責(zé)公共區(qū)域、家庭等場所的清潔、衛(wèi)生、消毒等工作。
2、保潔員的工作特點：工作強(qiáng)度大、工作時間長、勞動條件較差。
3、保潔員的工作意義：維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保障人民群眾的身體健康。
（二）“嫌棄保潔員”現(xiàn)象分析
1、社會原因：
（1）傳統(tǒng)觀念的影響：認(rèn)為保潔員是低人一等的職業(yè)，不值得尊重。
（2）職業(yè)歧視：認(rèn)為保潔員的工作不體面，不愿意從事。
（3）社會地位不平等：保潔員等基層勞動者在社會地位上相對較低。
2、個人原因：
（1）缺乏了解：對保潔員的工作性質(zhì)和重要性了解不足。
（2）缺乏尊重：認(rèn)為保潔員的工作簡單，不值得尊重。
（3）自我認(rèn)知不足：認(rèn)為自己的職業(yè)地位高于保潔員。
（三）尊重勞動、職業(yè)平等的教育
1、樹立正確的職業(yè)觀念：認(rèn)識到每一個職業(yè)都有其存在的價值和意義，尊重每一個勞動者。
2、弘揚(yáng)勞動精神：倡導(dǎo)勤勞、敬業(yè)、誠信、友善的勞動精神。
3、加強(qiáng)溝通與交流：與保潔員等基層勞動者建立良好的溝通與交流，增進(jìn)相互了解。
4、提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
案例分析
以某高校學(xué)生嫌棄保潔員為例，分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。
課堂討論
1、你認(rèn)為為什么會出現(xiàn)“嫌棄保潔員”的現(xiàn)象？
2、如何改變這種現(xiàn)象？
3、作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該如何尊重保潔員等基層勞動者？
本節(jié)課通過分析“嫌棄保潔員”的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，尊重每一個勞動者，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注社會弱勢群體，弘揚(yáng)勞動精神，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
課后作業(yè)
1、采訪一位保潔員，了解他們的工作生活狀況，撰寫一篇采訪報告。
2、結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾巫鹬乇崋T等基層勞動者。
備注：本課件內(nèi)容僅供參考，可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。